O relatório da UNESCO endossa a abordagem cognitivo-emocional da educação

O relatório “Reimaginar nossos futuros juntos: Um novo contrato social para a educação” solicita aos governos um aumento do investimento em educação, que deve ser direcionado para uma abordagem cognitivo-emocional da educação para todo o cérebro.

Esse novo relatório global de Avaliação Internacional da Educação Baseada na Ciência e na Evidência (ISEE) aponta para uma educação que utilize uma abordagem cognitivo-emocional para a aprendizagem, e para que a formulação de políticas educacionais seja orientada pela ciência e pela evidência no futuro.